VISIÓN ALEGÓRICA DE LA GERENCIA INVESTIGATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA EN VENEZUELA

Resumen

La intención de este artículo consiste en interpretar los problemas organizacionales de las
universidades a la luz de las metáforas propuestas por Gareth Morgan. Específicamente,
se abordan problemáticas observadas en la Universidad Nacional Experimental Francisco
de Miranda en el estado Falcón, Venezuela. Se abordó metodológicamente a través de la
revisión documental de bibliografía especializada. El fundamento teórico gira en torno a
las concepciones de Morgan (1996), Morín (1997), Etkin (1993) y Recio (2009). Los
resultados revelan las posturas ante los divergentes discernimientos alegóricos que
emergen de la caracterización organizacional, ofreciendo una reflexión teórico
interpretativo de la gerencia investigativa en las universidades, cuya ontología actual se
percibe en las prácticas lineales, simplistas y reduccionistas. Las categorías trabajadas
fueron las cegueras conceptuales institucionalizadas, escenarios de desinformación y
tensión de las culturas significadas internamente, vistas a través de los principios
complejos de retroactividad y recursividad. El énfasis en los principios del pensamiento
complejo, dilucidaron una nueva visión alegórica de la gerencia investigativa, cuya
comprensión heurística la visualiza como no lineal, multidimensional y emergente en la
contemporaneidad de las organizaciones universitarias. En la construcción de la nueva
alegoría, se mira a la organización como un juego, donde la representación, el azar y las
reglas serían sus características inmanentes. Finalmente, se considera que las
organizaciones universitarias necesitan mirar su quehacer desde antagonismos y
prácticas no tradicionales. Una posible alternativa a ese cambio consiste en la
aprehensión de los principios del pensamiento complejo, desde lo dialógico, lo recursivo y
lo hologramático. Este cambio obedecería a las características sui generis de la
universidad, donde al organización sería consciente de las representaciones (papeles a
representar), azares (incertidumbre y emergencias) y reglas (racionalidades,
imposiciones, normativas aceptadas por los actores) para afrontar realidades cambiantes.