EDUCACIÓN TRIBUTARIA Y DESARROLLO PROFESIONAL EN LAS ESCUELAS ARQUIDIOCESANAS

Resumen

El objetivo principal de esta investigación fue analizar la educación tributaria como parte
del desarrollo profesional en las Escuelas Arquidiocesanas de la Parroquia Francisco
Eugenio Bustamante del Municipio Maracaibo, estado Zulia. La metodología utilizada fue
documental y de campo. El diseño de la investigación es bibliográfico y de campo, no
experimental, transeccional descriptivo. La población estuvo conformada por 208
estudiantes de estas Escuelas Arquidiocesanas, así como los docentes de las asignaturas
de contabilidad y administración y 2 supervisores del SENIAT. La muestra estuvo
integrada por 74 personas entre estudiantes, docentes y supervisores, para la recolección
de los datos en la investigación bibliográfica, se realizó un análisis de la doctrina y la
normativa vigente y para la investigación de campo, se utilizó un cuestionario dirigido a los
estudiantes, docentes y supervisores. Para el análisis de los datos se realizó un análisis
documental y para la investigación de campo un análisis estadístico descriptivo,
específicamente el uso de frecuencias. En el análisis de los resultados se observó que el
Estado consagra la educación como un derecho universal, estipula dentro de las
normativas las herramientas necesarias para impartir la educación a la población, el nivel
de conocimiento de los aspectos tributarios por parte de los estudiantes es muy bajo, los
medios de divulgación son muy escasos y poco eficientes. No existen programas con
juntos con el SENIAT dirigidos a desarrollar la educación tributaria en las Escuelas
Arquidiocesanas, pero existe buena disposición de los encuestados a dirigirlos, en caso
de su implantación. Se proponen estrategias para el desarrollo el conocimiento de los
estudiantes de la Escuelas Arquidiocesanas.