ESPIRALES DE CONOCIMIENTO: UNA VISIÓN POSTMODERNA DEL APRENDIZAJE TECNOLÓGICO
Resumen
El conocimiento es un elemento recurrente en la gestión estratégica, es una herramienta y a la vez un fin específico enmarcado en la generación e interacción de nuevos paradigmas para crear una sinergia, con el fin desarrollar y promover una mayor adaptabilidad, iniciativa y desarrollo personal, de la mano con la evolución tecnológica, con el propósito de superar brechas e incertidumbres existentes dentro de las organizaciones. De esta forma, el objetivo del presente artículo es proporcionar valor agregado al proceso de aprendizaje, a través de una herramienta de socialización, externalización, internalización y combinación del conocimiento: espirales de conocimiento. Desde el punto de vista metodológico, se realizó una investigación de tipo descriptiva-documental, basada en los fundamentos teóricos de los autores Nonaka y Takeuchi (1995), Zhuge (2004), Hildreth y Kimble (2002), entre otros. Se concluye que las espirales de conocimiento constituyen una herramienta que se ha posicionado en organizaciones de toda índole, donde es necesario asumir y enfrentar nuevos retos cada vez más exigentes, con el propósito de mantenerse posicionadas en el mercado ante el ambiente tan competitivo y cambiante. Por tanto, a partir de su uso se provee una herramienta capaz de responder eficiente y efectivamente a las necesidades, ya sea de los clientes y la corporación, agregando valor por medio de una cultura organizacional que rompe paradigmas de las viejas prácticas gerenciales
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Citas
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