VÍAS DE APRENDIZAJE TECNOLÓGICO, EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA – COLOMBIA

Resumen

El objetivo del presente artículo es identificar las vías de aprendizaje tecnológico en la Universidad de la Guajira, Colombia. De acuerdo a lo planteado, responde al modelo descriptivo, orientada a detallar en forma sistemática las características de la variable vías aprendizaje tecnológico, se realizó una investigación documental basada en los siguientes autores Ávalos (1992), Arias (2003) y Villavicencio y Arvanitis (1994). Se realizó una entrevista formal realizada a los coordinadores de Planestic (Entornos Personalizados para el Uso Formativo de Medios de Comunicación). La media fue de 3,6 lo cual indica según el baremo que su nivel de dispersión fue alto en representación de la variable mencionada, mientras que la desviación estándar fue de 0,9 lo que manifiesta que existe una baja dispersión de las respuestas suministradas, obtenido al aplicar dicho cuestionario a los informantes claves seleccionados en la Universidad de la Guajira y sus distintas sedes de servicio en el área de estudios seleccionadas para esta investigación. Se puede concluir que en las tipologías de vías de aprendizajes tecnológicos se dan a través de aprender haciendo, con frecuencia la adaptación de nuevos productos para elevar la productividad de la institución. Además de ello, se puede observar que en el desarrollo de las otras tipologías se lleva de forma poco institucional e informal. Como reflexión final se identificaron las diferentes de tipologías de aprendizaje tecnológico que se establecen a partir de aprender haciendo como lo manifiesta Ávalos (2002), esto implica que a través de los resultados al aplicar dicho cuestionario a los informantes claves seleccionados en la Universidad de la Guajira y sus distintas sedes de servicio en el área de estudios seleccionadas para esta investigación.