Referentes éticos como factores indispensables en la transformación pedagógica venezolana

Resumen

El propósito de este artículo, producto de una investigación, fue reflexionar sobre los referentes éticos como factores indispensables en la transformación pedagógica venezolana. El estudio se orientó en los referentes teóricos de Sanjuan (2013), Brumet (2007), Donoso (2004), Piazza (1991), Pérez (2013), Ministerio del Poder Popular para la Educación (2016) y Rodríguez (2009). El estudio se ubicó bajo el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo para el cual se utilizó el método hermenéutico documental. Se aplicó la técnica de la contrastación de las ideas de los autores estudiados con lo percibido por los investigadores, estableciendo una aproximación sobre la relevancia de la ética en beneficio de la calidad educativa que merece el ser humano como sujeto y ciudadano que convive en la sociedad, en aras de mejorar la convivencia escolar, donde debe privar los valores éticos y morales. Se sugiere establecer estrategias tales como, el trabajo en equipo, los proyectos colectivos, las iniciativas compartidas, los cuales constituyen herramientas valiosas en la praxis educativa.