CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ASOCIADA A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO DEL COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO DE BARQUISIMETO
Resumen
El objetivo principal de esta investigación fue generar una aproximación teórica acerca de la calidad de la educación superior asociada a las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Contexto del Colegio Universitario Fermín Toro de Barquisimeto (CUFT). A tales fines, se analizaron los constructos teóricos relacionados con la calidad y calidad educativa así como las teorías que intervienen en el aprendizaje. De igual manera se analizaron los autores que sustentan el uso de las tecnologías de la información y comunicación, quienes permitieron comprender cómo se orienta la educación utilizando las tecnologías. Epistemológicamente se orientó bajo el paradigma cualitativo-interpretativo con el uso del método etnográfico. La metodología empleada se centró en la recopilación de información a través de la técnica de la entrevista en profundidad con informantes claves, siendo el Colegio Universitario Fermín Toro el escenario seleccionado para este trabajo. En este sentido, se seleccionaron los docentes y directivos de la institución. A partir de los hallazgos ontológicos y epistemológicos se devela que las percepciones acerca de la calidad y el uso de las tecnologías de la información y comunicación son pocos favorables para el logro de la calidad educativa, por lo que se aspira que los aportes teóricos construidos como una visión constructiva contribuyan a una compresión más precisa de la realidad global y conduzcan desde las nuevas perspectivas, a instaurar cambios cualitativos que configuren la calidad educativa en los referentes más importantes del CUFT. La información permitió develar una aproximación teórica emergente como aporte de este estudio.
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Citas
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