Factores que Afectan la Participación de los Estudiantes a Distancia de la Universidad Rafael Belloso Chacín

Resumen

El proceso de formación del hombre día a día se hace más exigente, debido a la dinámica social y los constantes cambios e innovaciones científicas y tecnológicas, que comprometen a todo individuo a participar de manera eficiente en su propio desarrollo educativo integral; alcanzando niveles de capacitación y autosuficiencia satisfactorios ante las demandas del mercado ocupacional; por lo que es preciso que cada sujeto protagonice sus acciones de manera responsable y coherente, sintiéndose identificado con cada una de las decisiones que determinan su acontecer, orientado ante la diversidad de oportunidades o limitaciones derivadas de su contexto individual, social y cultural, del cual obtiene continuamente experiencias de aprendizajes que consolidan su personalidad. Dentro de este marco de ideas, la presente investigación se plantea como objetivo determinar la gestión de la participación de los estudiantes de educación a distancia de la Universidad Rafael Belloso Chacín, las competencias de los alumnos y los factores que intervienen en la participación efectiva de los estudiantes. Se determinó entre los factores intervinientes en la modalidad de educación a distancia, que el ambiente de aprendizaje prevalece antes que medio, pues condicionan al estudiante para adquirir las competencias que les proporcionan los contenidos de manera efectiva y eficiente