REVISTAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Resumen

El presente artículo muestra los resultados de una investigación que tuvo como propósito analizar   la importancia de la inclusión de las  revistas digitales   como  herramienta de aprendizaje y comunicación  en la U.E.P “San Judas Tadeo “con los estudiantes de 2do año. La misma  estuvo  enmarcada en un modelo no experimental, orientado hacia un tipo de investigación documental, transeccional (Palella y Martins,2012),  descriptivo  (Hernandez, Fernandez y Batista, 20014) en virtud de que en el  presente  estudio  no  se  buscó   manipular  variables. La presente investigación se desarrolló en 3 momentos: En el  primer momento  se realizaron 4 actividades orientadas a la investigación por parte de los estudiantes,  evaluación de conocimientos previos y el trabajo en equipo. Se trabajó con la aplicación de OFICCE  POWER POINT  por su facilidad en el uso. Se pudo demostrar  que las revistas científicas digitales constituyen una herramienta didáctica que facilita el aprendizaje, contribuye al pensamiento científico  y es  un factor motivador para los estudiantes. Se pudo  comprobar que el uso de la revista digital como herramienta de enseñanza  influyó de manera positiva en los  estudiantes, ya que mostraron más interés en las clases y las  ​​en las calificaciones, así mismo, propicio el trabajo en equipo, abriendo espacio para el diálogo.