Educación para el desarrollo sostenible mediado por las tecnologías de información y comunicación en instituciones educativas de nivel básico

Resumen

El artículo muestra un análisis interpretativo sobre la pertinencia de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) en la educación como elemento para el
desarrollo sostenible. Del análisis efectuado deriva la necesidad de utilizar las TIC
como estrategia integral de apoyo a la educación ambiental. Representa un análisis
documental realizado bajo la modalidad de ensayo, fundamentado en la recolección
de investigaciones y textos vinculados a temas de educación y desarrollo sostenible.
En el análisis argumentativo emergieron alternativas de solución apoyadas mediante
el uso de las TIC tales como: promover el desarrollo de habilidades de investigación,
espíritu crítico, toma de conciencia sobre la interrelación pasado, presente y futuro,
interdependencia de los seres y su ambiente; así como el desequilibrio producido
por ciertas acciones humanas. Se concluye que la formación de una actitud de
respeto hacia la vida en el planeta exige evaluar problemas, lograr su comprensión
en perspectiva de futuro y orientar las soluciones con el propósito de optar por las
más apropiadas para todos según los principios del desarrollo sustentable. Estas
acciones hacen posible a través del uso de tecnologías no agresivas la promoción
de una cultura ambiental favorable al desarrollo procesos sociales integradores con
el ambiente que permitan lograr una mejor calidad de vida.