Fundamentos del cognoscitivismo y sus aportes en la praxis educativa

Resumen

El cognoscitivismo es una corriente del pensamiento representante de una rama de la psicología  que trabaja los procesos mentales como la percepción, la atención, el pensamiento, la memoria y el lenguaje. Entre sus principales exponentes destacan teóricos como Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Albert Bandura, David Ausubel y Robert Gagné. Se fundamenta en la visión de la construcción del conocimiento como proceso activo donde los estudiantes son protagonistas de sus propios aprendizajes a partir de su experiencia. Dada la importancia y trascendentalidad del tema, esta investigación se orientó según el propósito de analizar los fundamentos del cognoscitivismo y sus aportes en la praxis educativa. Representa un artículo teórico desarrollado considerando la tradición de la hermenéutica documental, bajo técnicas de análisis documental. Para ello, en orden a los fundamentos del cognoscitivismo, fue necesaria la revisión de textos para profundizar conocimientos en torno a las teorías que lo representan; su tipología, principios, bases y sus  principales representantes. Con referencia a sus aportes en la praxis educativa, el desarrollo de esta producción implicó identificar y relacionar, en torno a dichas teorías, las actuaciones del docente y del estudiante, estrategias de mediación, estrategias de evaluación, a los fines de contribuir con la formación del docente crítico – reflexivo así como con el acervo científico vinculado al tema.